2009年浙江高考作文题:绿叶对根的情意读后感

  绿叶对根的情意

  刘欢唱的歌词大年夜意:

  要问我到哪里去,我的心依着你

  要问我到哪里去,我的情牵着你

  我是你的一片绿叶,我的根在你的地盘

  春风中告别了你,明天这方明天那边

  ……

  要问我到哪里去我的路上充满回忆

  请你祝愿我我也祝愿你

  这是绿叶对根的情意

  ……

  我是你的一片绿叶,我的根在你的地盘

  这是绿叶对根的情意

  ……

  依据歌词表达的宗旨,联合自己的生活体验与浏览积累,写一篇文章,可以写自己的经历感触感染和看法,可以讲述自己身边的故事,也能够颁布发表评论,留心1,角度自选,立意自定,题目自拟。2,除诗歌外,文体不限。3,很多于800字。4,不得剽窃。

  作文点评—属于“新资料作文”行列

  浙江省余姚中学潘昭娣

  这是一篇新资料作文,浙江卷自04年自立命题末尾,都是话题作文与命题作文,新资料作文照样第一次。从实质上讲,新资料作文脱胎于资料作文,但又不限制文体,同时保持了话题作文的开放性“三自”,更具灵敏性、新鲜性与开放性,也更能发扬考生的客不美观能动性。但新资料作文因其“新”的特色,轻易给考生设置一些有形的阻碍。笔者认为要写好这篇文章,必须留心以下几个方面:

  第一,必须单方面了解资料,不能离开全部资料的意思另起话题,但可以选择一个正面、一个角度构想作文。就是说要从资估中提炼不美观念而不是话题。如有的师长教师从资估中引出话题“情意”,则有能够偏题。

  第二,必须思考绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚养绿叶,绿叶才得以翠绿昌茂,绿叶气量气度感恩之情,纵使漂荡毕生,也留恋不忘根对自己的庇护。根感化于绿叶,绿叶反感化于根,这是相互的。有很多考生应当会提炼出“感恩”的不美观念,比如“游子对故土的感谢留恋”、“华裔对国家的报答感恩”“孩子对母亲的迷恋敬爱”等等都可以,然则像通俗的协助他人,比如冤家之间的相互关心,恋人之间的相互体恤,陌路人一个友情的含笑,身处难堪时一份温馨的珍视等等就与资估中的“感恩”之味有点距离,因为它们都离开了“绿叶与根”的关系。

  第三,要写好这篇文章,对考生的的思维才华请求较强。近几年浙江省命题导向显而易见的,那就是:激活师长教师库存的常识和经历、培养师长教师的创新肉体和存眷抱负的看法不美观,引诱师长教师心灵的真善美和思维的坦荡和多样。假设考生能逾越“感恩”,能从资估中品出根与绿叶的延续性关系——“赐与与接收,及再赐与”,将集体心思上升为一种群体情绪偏向,比如“乡愁的文明心思”等,则能写出必然的思维深度,轻易得高分。